SSAT(Secondary School Admission Test)考试是美国、加拿大私立中学的标准化入学考试，分成词汇，阅读和写作三个部分， 词汇部分为同义词30题，类比题30题，总共30分钟，代表每30秒必须回答一个问题，阅读有8篇文章，大多是文学作品的节选，诗歌，作者生平，或者一些著名的文章，共有40题，平均每一篇文章看完加上做题只能花5分钟;数学是国内学生的长项，只要题目看得懂，一般能得高分;写作虽然是不计分，但是作文和和成绩单一同寄给学校，所以是学校考核学生水平实力的依据，不得不重视。

SSAT分成9—12年级的Upper Level及6-8年级的Middle Level, Upper Level每个单元最低500分，最高800分，因此总分最低1500，最高2400分，也就是说，即使整张卷子完全不写也会有1500分，所以一般来说需要考到2000分以上才具有竞争力。Middle Level 的满分是2170分。

为了平衡各次考试题目难易不同，所以SSAT评分每次考试还会给出单项的百分比，最低1%，最高99%， 该比例是跟过去三年同年级同性别的考生的成绩进行比对所得出的，在申请出具有更强的指示性，例如：95%代表100人中你赢过95%的人，美国高中一般以百分比为审核依据。美国排名前30名的寄宿高中一般要求要达到2200分以上及90%以上才算达到基本录取的分数线。

美国高中对SSAT的要求

虽然美国学校不提供最低分数线，但实则却有平均录取分数线作为参考。下表是SSAT录取分数排名前10名的高中一览表。详阅此表，可见国内的学生一般要高于此平均分，录取几率才会增大，究其根源，国内学生接受的是传统应试教育的培养，所以国内学生竞争分数走偏高趋势。另，SSAT的分数和自身实力不等。如从小就读国际学校的学生，自认为英语能力不错具有竞争力，故对相关培训不以为然，或随意选择一家机构进行概略性培训，最终考的分数不尽如人意，甚至比公校学生还低。究其原因可以概括的总结为：国际学校的学生不爱背单词，或者背的单词范围和阅读的题型没有完全针对SSAT，虽然说分数不是美国高中录取学生的唯一或第一标准，但是没有具有竞争力的高分，在粥少僧多的情况下，又怎能获得美国高中的青睐呢?毕竟从有根有据的录取结果来看，被录取的学生分数都是出类拔萃的。

新旧SSAT的差异与考情趋势：

1)加入的基础层次测试 (Elementary Level Test)。主要用于美国小学4-5年级学生的入学，意即给小学3和4年级的学生就考，目前中国大陆只有上海美国学校(Shanghai American School)可以提供这个层次的考试。未改革前的Lower Level用于5-7年级的入学测试，并且更名为Middle level, 难度也增加了不少，接近于旧版SSAT的Upper level水平。

2)增加了“标准组normal group”分类。尽管SSAT评分策略并未改变，但是，它改进了对于分数的理解方法——新建立了“标准组”。在“标准组”这个分类下，国际学生的成绩将不再和美国、加拿大的学生进行对比，这就可以解释为什么近两年大陆学生的百分比不断的飙高，因为比较的学生的族群基本就是中国学生了。

3) 题型的变化及难度的增加：之前SSAT的题目来自于专家的题目库，为了能够更满足美国私立学校的要求。现在的题目将由私立学校的老师所编写，其中单词的部分增加了许多高中才学的SAT范围的单词，数学部分增加了初三学生才会学的斜率，开根号和多次方计算，在应用题方面的题目叙述变长变复杂，英语基础不好的学生可以存在理解的问题而无法做题。阅读的部分诗歌，文学作品节选，作者介绍，美国历史发展过程中的文化议题的比重加大，原本的篇幅是8篇文章，最近几次考试已经增加到9篇文章。

4)加试部分：每个考试将增加“加试部分”(15分钟)。这些题目不会被评分，加试包括阅读，词汇和数学。

5)新增“创造性”作文命题。以往的作文题目只有一题叙述描写大的作文题，现在新增加一个“创造性命题”，让学生二选一写一个。例如： 这种创造型写作适合美国学生或英语是母语的学生，需要利用自己的想象力去完成作文，对于中国考生难度非常大。因此为了保守起见，不建议中国学生选这题型。

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